• Górne menu
  • Zawartość
  • Logowanie
  • Stopka
    • Strona domowa
    • Szkoła Podstawowa Integracyjna
      Nr 317
      im. Edmunda Bojanowskiego
      w Warszawie
  • Polski (Polish)
    + -
    Logowanie
  • Herb Polski
    • Strona domowa
    • Szkoła Podstawowa Integracyjna
      Nr 317
      im. Edmunda Bojanowskiego
      w Warszawie
    • Herb Polski
    • Strona główna
    • Sekretariat
    • O szkole
      • Informacje o szkole
      • Dyrekcja
      • Rada Rodziców
      • Nauczyciele i specjaliści
      • Samorząd uczniowski
      • Patron szkoły
      • Kontakt
    • Oferta
      • Świetlica TĘCZOWA KRAINA
      • Zerówka
      • Języki obce
      • Zajęcia pozalekcyjne
      • Stołówka szkolna
      • Edukacja Filmowa
      • Zajęcia specjalistyczne
      • Biblioteka szkolna
      • Zespół "Demollki"
      • Sport w szkole
    • Uczniowie i rodzice
      • Codziennie informacje
        • Aktualności
        • Kalendarz roku szkolnego
        • Szkoła on-line
        • Lekcje i przerwy
        • Doradztwo zawodowe
        • Dokumenty szkolne
      • Z życia szkoły
        • Album fotograficzny
        • Kronika 2019/2020
        • Kronika 2020/2021
        • Szkolna Kronika Filmowa
    • Rekrutacja
      • Akademia przedszkolaka
      • Nabór na rok szkolny 2023/2024
      • Dla ósmoklasistów
    • Informacje prawne
    • Przetarg
  • Strona główna
  • /
  • Uczniowie i rodzice
  • /
  • Codziennie informacje
  • /
  • Szkoła on-line
      • CZAS NA CZYTANIE
        • CZAS NA CZYTANIE

        • 28.04.2020 23:18
        • Linki do stron, oferujących darmowe (lub „prawie” darmowe) lektury, książki, prasę, czy całe biblioteki cyfrowe, zarówno e-, jak i audiobooki.
        • Wolne Lektury:

          https://wolnelektury.pl/
          https://lektury.gov.pl/
          http://www.lektury.waw.pl/

          Epodręczniki: https://epodreczniki.pl/

          Wiki Źródła: https://pl.wikisource.org/wiki/Wiki%C5%BAr%C3%B3d%C5%2a:Strona_g%C5%82%C3%B3wna

          Polska Poezja: https://polska-poezja.pl/lista-wierszy

          Wirtualna Biblioteka Literatury Polskiej: https://literat.ug.edu.pl/index.htm

          Staropolska.pl: http://staropolska.pl/

          Ninateka:

          https://ninateka.pl/filmy/literatura
          https://ninateka.pl/filmy/publicystyka,audycje-radiowe

          Fototeka: http://fototeka.fn.org.pl/pl.html

          Legimi: https://www.legimi.pl/czas-na-czytanie/

          Empik: https://www.empik.com/czas-w-domu

          Storytel: 
          https://www.storytel.com/pl/pl/campaignCodePage.action?redirected=true&campaignCode=retargeting&fus=campaignsite&fusx=retargeting&request_locale=pl&fbclid=IwAR1-UQLTPJZeb5t2lep2FmWSuH1h4aaQZVBmnK_gkTzhV0i5NhXTxhkwts4

          Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/

          Nasbi: https://nasbi.pl/

          Woblink: https://woblink.com/katalog/ebooki/darmowe

          Nexto: https://www.nexto.pl/ebooki/darmowe_c1219.xml

          Virtualo: https://virtualo.pl/ebooki/?price=1

          Publio: 

          http://www.publio.pl/darmowe.html
          http://www.publio.pl/e-czasopisma,darmowe.html


          Bookini.pl: http://bookini.pl/

          Bookto: http://bookto.pl/

          Otworzksiazke.pl: http://otworzksiazke.pl/

          Działaj w Artetece:

          https://dzialajwarte.wordpress.com/kultura-online/prasa/
          https://dzialajwarte.wordpress.com/kultura-online/literatura/

          Masz wybór:
          http://masz-wybor.com.pl/gry-ksiazkowe/?fbclid=IwAR1YdzZfkBmkxQ-Nnv54BL7PVfwEZr3MFmFbRjZCSjV7788EK67iYfP5TG4

          Chmura czytania: http://chmuraczytania.kartalia.pl/

          Pamięć.pl: https://pamiec.pl/pa/biblioteka-cyfrowa/publikacje

          Legalna Kultura: https://legalnakultura.pl/pl/legalne-zrodla/ksiazki

          Baza Ebooków Fantastyka Polska: http://www.bazaebokow.robertjszmidt.pl/ebooki_r

          Ebook.pl:
          https://ebook.pl/313-bezplatne?fbclid=IwAR3HlT_acG0ao8GD0oK88Ho6SJn0CNUjqW-2mZjBLPhiuyzb9VrFRTmYfao
           

          Ebooks43.pl:
          http://www.ebooks43.pl/?fbclid=IwAR3GVNlq_9T4xATENH28tEvrxDJSOPGlzHDksUWbrkxC554z6KRss5_HaDY

          Ebook Point:
          https://ebookpoint.pl/kategorie/darmowe?fbclid=IwAR10Z39ks2650rzVUpfYiU3aV40OSeTAF0hjBRyX95SoijUFgrq8DSQo-n0

          Świat Czytników:
          https://swiatczytnikow.pl/wydawnictwa-rozdaja-e-booki-zostan-w-domu-tysiac-i-nadzieja-w-mroku/?fbclid=IwAR2Q2R7328D2fRMKCuiLT_xASct29002_gNvnUY9xzEvmeFGH-CpJDzav-s

          Docer: https://docer.pl/

          Doci: https://doci.pl/

          Wydawnictwo Sine Qua Non:
          https://www.wsqn.pl/oderwij-sie-od-internetu-i-siegnij-po-dobra-ksiazke-ruszamy-z-akcja-odrywka/

          The-legends.pl, Legendy z czterech krajów afrykańskich:
          http://www.the-legends.pl/?fbclid=IwAR3rQv0Gtvi6H8YPptzWCBmvIqO6zQK4TUkHrHu3YJeBPRQfSDm9iFdZYVw

          Helion:
          https://helion.pl/kategorie/darmowe?fbclid=IwAR3Fvln3mQ45RD5QNaKNCR9CZhy5_aeSmXjHK8vghHPKvT5Llaa38SCo-U8

          Narodowe Centrum Kultury: https://www.nck.pl/e-booki/

          Narodowe Archiwum Cyfrowe: https://www.nac.gov.pl/

          Biblioteka Narodowa i Polona (Cyfrowa Biblioteka Narodowa):

          https://bn.org.pl/aktualnosci/3931-bezplatne-e-booki-w-polonie.html
          http://lustrobiblioteki.pl/2020/03/bezplatne-e-booki-w-polonie/
          https://polona.pl/press/?sort=title%20asc

          Cyfrowe Muzeum Narodowe: http://cyfrowe.mnw.art.pl/dmuseion

          Biblioteka Uniwersytecka w Warszawie: https://crispa.uw.edu.pl/

          Mazowiecka Biblioteka Cyfrowa: http://mbc.cyfrowemazowsze.pl/dlibra

          Pedagogiczna Biblioteka Cyfrowa: http://pbc.up.krakow.pl/dlibra

          Polska Biblioteka Internetowa:
          http://web.archive.org/web/20180212043641/http://bn.org.pl:80/zasoby-cyfrowe-i-linki/polska-biblioteka-internetowa#

          Biblioteka Otwartej Nauki: https://bon.edu.pl/katalog/lektury/

          E-publikacje Nauki Polskiej: https://epnp.pl/publikacje/publikacje_bezplatne

          e-Kolekcja Czasopism Polskich: http://buwcd.buw.uw.edu.pl/e_zbiory/ckcp/CKCP.html

          Federacja Bibliotek Cyfrowych:
          https://fbc.pionier.net.pl/?fbclid=IwAR2ogu4W2GxjaYlTJQCdbPoCo_NOGelhtry0aOmy9zzB3vZFJEBh3zCQn94

          Biblioteka Cyfrowa: https://bibliotekacyfrowa.eu/dlibra

        • Wróć do listy artykułów
        • Ostatnie artykuły

            • Projekt „Cyfrowa Warszawa 2”
            • Projekt „Cyfrowa Warszawa 2” więcej
            • NETYKIETA ZDALNEJ PRACY
            • NETYKIETA ZDALNEJ PRACYwięcej
            • JAK MOBILIZOWAĆ SIĘ DO NAUKI W DOMU
            • JAK MOBILIZOWAĆ SIĘ DO NAUKI W DOMUwięcej
            • SZKOŁA W DOMU. NASZE SUGESTIE
            • SZKOŁA W DOMU. NASZE SUGESTIEwięcej
      • Drodzy Rodzice,

        Sytuacja, w jakiej z powodu epidemii znalazły się dzieci i Wy drodzy rodzice jest absolutnie wyjątkowa i nieporównywalna z żadną dotychczas. Legła w gruzach przewidywalna i bezpieczna rzeczywistość, co wymusza na nas wszystkich adaptację do nowych warunków życia, a dla dzieci przystosowanie się do nowej formy nauki zdalnej i trybu uczenia się. Wszystko, co nowe może zbudzać w dzieciach lęk, niepewność i niepokój, ale może także uruchamiać potencjał dzieci, aby dobrze wywiązać się ze swoich uczniowskich zadań.
        Bliski naszej szkole jest taki pogląd na edukację, iż warunkiem skutecznego uczenia się jest troska o emocje i relacje dziecka.  Uczenie się w sytuacji napięcia, zagrożenia i stresu jest zwyczajnie nieefektywne i mija się z celem. Nasz mózg, żeby się uczyć potrzebuje rozluźnienia, ładu i odrobiny podekscytowania.  Dlatego prosimy Was rodziców o stworzenie na własny użytek własnych domowych reguł, które ułatwią Wam i Waszym dzieciom adaptację do nowej sytuacji i pomogą dzieciom obniżyć napięcie emocjonalne, poczucie chaosu, lęk o swoją przyszłość.

        1. Dajmy sobie i dzieciom czas na zaadaptowanie się do nowej sytuacji. Pomocne dla dzieci mogą być napływające ze świata nauki dowody, że ta przymusowa izolacja ma sens i w efekcie służy nam wszystkim ucząc także dzieci odpowiedzialności za innych.
        Możliwe, że problemy wychowawcze z dziećmi w najbliższym czasie  bardziej się nasilą. To sygnał dla dorosłych, że przymus przebywania w domu, zmiana i ciągła niewiadoma rodzi coraz większą frustrację.   Dzieci w takiej sytuacji potrzebują od dorosłych wspólnego czasu i uwagi rodziców. Pomimo własnych niepokojów związanych z kryzysem o zasięgu globalnym postarajmy się jednak o spokojne podejście, zrozumienie dla dziecięcych potrzeb i ich zmiennych uczuć, zwyczajną rozmowę o marzeniach, przytulenie i wspólne podzielenie się uczuciami, żeby „przewentylować” emocje.  

        2. Ustalmy realne priorytety. W sytuacji kryzysowej banalne trudności dnia codziennego przeżywamy intensywniej i dlatego ważne jest wzajemne wsparcie domowników i wyznaczenie mniejszej ilości możliwych zadań do zrealizowania bez pośpiechu i w spokoju, bez podnoszenia głosu i złości.

        3. Dzieci uczą się z większą pasją zawsze, jeśli doświadczają sukcesów, widzą efekty swojego wysiłku i otrzymują gratyfikację w postaci pochwały, uznania dorosłych, dobrych ocen.  Jeśli tego brakuje dziecko zazwyczaj nie wykazuje dostatecznej motywacji do uczenia i zaniedbuje swoje obowiązki. Wówczas konieczna będzie pogłębiona rozmowa i próba wspólnego rozwiązania tego problemu z możliwością zaangażowania w problem wychowawcy, psychologa  czy pedagoga szkolnego. Ważne, zwłaszcza dla tych dzieci mniej zdolnych jest docenianie przez dla rodziców ich wysiłków w pracy nad materiałem. Prosimy o chwalenie za wkład pracy, pozytywne podejście do szkolnych obowiązków i za wszelkie przejawy zaangażowania w naukę. W obecnej sytuacji drodzy rodzice wspierajcie i doceniajcie przede wszystkim postawę dzieci wobec nauki i zadbajcie o dobry z nimi kontakt bowiem edukacja bez relacji zwyczajnie się nie udaje. Jeśli dziecko uporczywie uchyla się od nauki pomocne może być spisanie z nim umowy, która określała będzie możliwe do spełnienia przez dziecko codzienne zadania. Ważne jest, żeby dzieci rozumiały, że teraz tak jak i wcześniej od ich osobistego zaangażowania zależeć będą ich wyniki w nauce.
         
        4. Zadbajmy o powtarzalne czynności i codzienne rytuały, które sprawią, że świat dziecka jest przewidywalny i tym samym zyskuje ono kontrolę nad codziennością, co pomaga oswajać lęk i niepokój.
        Jest to szczególne ważne u dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi (ADHD, Zespół Aspergera, Autyzm dziecięcy). Dziecko powinno wstawać o podobnej porze, co wcześniej. Zachowane powinny być codzienne nawyki związane z myciem i ubieraniem się, porą wspólnych posiłków czy nocnego odpoczynku.  Ustalmy czas nauki zdalnej z odpowiednimi krótkimi przerwami, czas wykonywania obowiązków domowych, czas przeznaczony na swobodną zabawę, zdalne kontakty z rówieśnikami i wreszcie ruch, który powinien dziecko nawet porządnie zmęczyć.

        5. Niech naszym działaniom nie przyświeca lęk, że dzieci narobią sobie zaległości i będą miały braki w wiedzy. Wszystkie dzieci są w podobnej sytuacji i bez wyjątku uczą się zdalnie z rozmaitymi efektami. Kiedy powrót do szkoły stanie się możliwy, nauczyciele zrozumieją i pomogą wyrównać straty. Teraz ważniejsze dla przyszłego rozwoju dzieci jest uzyskanie emocjonalnej gotowości radzenia sobie z nowym wyzwaniem, uczenie się w nagłej sytuacji nowych umiejętności, solidaryzowania się z innymi, rozwijanie odpowiedzialności i adaptacji do zmian.  Wierzymy, że to trudne doświadczenie osobiste umocni ogólną inteligencję emocjonalną dzieci, która jest kluczowym elementem w dojrzałym zarządzaniu własnym życiem.

        Renata Marciniak
        Iwona Różycka-Nurkiewicz

         

    • Linki

      • Webmaster
      • Wsparcie techniczne
      • Informacje o dostępności
      • Informacje prawne
      • Polityka prywatności
      • Imprint
      • Mapa strony
      • Kontakt
      • Aktualności
    • Kontakt

      • Szkoła Podstawowa Integracyjna nr 317 im. Edmunda Bojanowskiego w Warszawie, ul. Deotymy 37
      • sp317@eduwarszawa.pl
      • 22 836 03 12
      • 01-409 Warszawa ul. Deotymy 37 01-409 Warszawa Poland
    • Logowanie

      • Zapomniałem loginu lub hasła
  • Wersja dla słabowidzących + -
  • Powered by aSc EduPage