Innowacja pedagogiczna
DZIAŁAM, BO MOGĘ. DZIAŁAM, BO CHCĘ. DZIAŁAM, BY UCZYĆ SIĘ. – EDUKACJA W DZIAŁANIU
Przewodnią ideą naszego programu jest edukacja w działaniu. Chcemy drobnymi krokami zacząć odchodzić od sztampowego podręcznika i zeszytu na rzecz doświadczania, empirycznego poznawania, dociekania. Ważne jest dla nas, by w realizacji naszych założeń wybrzmiało, że edukacja to relacja. Nie można mówić o dobrych relacjach, jeśli brakuje wzajemnego szacunku, uwagi a przede wszystkim zaufania. My ufamy naszym uczniom, z uwagą ich słuchamy i wierzymy w ich możliwości. To dobry fundament pod zmiany, które zamierzamy wprowadzić.
Postanowiliśmy oprzeć nasz program na aktywności dziecka w uczeniu się, na jego naturalnej ciekawości twórczej. Pragniemy, by od najmłodszych klas uczniowie sami poszukiwali, sprawdzali, wypróbowywali, zdobywali własne doświadczenia. By mieli poczucie tego, że uczą się dla siebie a nie dla oceny; uczą się, by wiedzieć, by potrafić, a nie, by ktoś to oceniał. Przecież nie chodzi nam o to, by dziecko wiedziało wszystko, umiało wszystko, wszystkiego uczyło się na pamięć. Najważniejsze jest to, by rozumiało dane zagadnienia, potrafiło odszukać potrzebne informacje, umiało znaleźć rozwiązania danego problemu.
ZAJĘCIA MULTISENSORYCZNE
- 14.11.2024 21:26
- Nauka za pomocą wszystkich zmysłów jest efektywna i dla dzieci bardzo interesująca. W czasie eksperymentowania wyzwala się u młodych odkrywców ciekawość poznawcza, wszyscy uczniowie, pracując na miarę swoich możliwości, są zaangażowani, kreatywni i chętnie uczestniczą w tego rodzaju aktywności.
W twórczym środowisku objawiają się ich talenty, zdolności, czasem takie, o których sami nie wiedzieli. Przyspiesza to tempo nauki, ponieważ jest ona prowadzona przez bezpośrednie działanie przy okazji zabawy. W ten sposób następuje poznawanie i utrwalanie zdobytej wiedzy, nowe wiadomości są szybciej zapamiętywane i zdecydowanie lepiej zrozumiane, a to pozwala uczniom na odnoszenie ich małych sukcesów i przynosi im satysfakcję. Podczas tych zajęć dzieci będą wykonywały np.: woreczki zapachowe, deski smaków i zapachów, instrumenty z natury, „gniotki” z wody i z mąki, obrazy piaskiem malowane, czy warzywne masy plastyczne.
- Wróć do listy artykułów
Ostatnie artykuły
Już wkrótce
Strona jest w trakcie tworzenia
